——記區(qū)政協(xié)委員、東方綠舟副理事長、黨總支書記陸曄
陸曄，1982年7月畢業(yè)于華東師范大學(xué)，之后留校任教，先后擔(dān)任華師大體育部主任、師資管理辦公室主任、人事處處長等職，2001年4月調(diào)至上海市青少年校外活動營地——東方綠舟，現(xiàn)擔(dān)任副理事長、黨總支書記之職，兼任青浦區(qū)政協(xié)委員、上海校外教育研究會副會長、華東地區(qū)校外教育工作組副會長、華東地區(qū)青少年營地聯(lián)盟理事長，曾先后榮獲過高校優(yōu)秀青年體育教師、校機關(guān)后勤系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、上海市人事系統(tǒng)先進(jìn)工作者、上海市精神文明建設(shè)優(yōu)秀組織者等榮譽稱號。
陸曄同志熱愛校外教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心教職員工，努力探索校外教育模式，不斷打造素質(zhì)教育品牌。在他的帶領(lǐng)下，無數(shù)有著共同奮斗目標(biāo)的“綠舟人”在校外教育這片沃土上辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)，堅定不移地為東方綠舟的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
完善機制，優(yōu)化管理，加強人才隊伍建設(shè)
東方綠舟隸屬市教委，實行委托東方明珠股份有限公司經(jīng)營管理，這種管理體制是事業(yè)單位企業(yè)化管理的一種探索。由于是第一次嘗試，所以沒有經(jīng)驗可以借鑒。通過摸索，陸曄從抓管理入手，加強人才隊伍和制度建設(shè)，并借助ISO9001/4001質(zhì)量和環(huán)境管理認(rèn)證體系，不斷完善工作章程及相關(guān)規(guī)章制度，形成機制健全、關(guān)系理順、啟動靈活、運行有效的管理機制。同時，制定和完善了營地安全文明建設(shè)管理的規(guī)章制度，提高全員安全防范意識，建立健全各類活動安全、食品衛(wèi)生安全措施，加快園區(qū)安全技防設(shè)施的改造、升級，形成長效機制。加強學(xué)習(xí)，改進(jìn)管理，努力做到“四個相結(jié)合”：解放思想與從實際出發(fā)相結(jié)合，改革創(chuàng)新與穩(wěn)步推進(jìn)相結(jié)合，認(rèn)真服務(wù)與科學(xué)管理相結(jié)合，尊重自主意識與強化制度約束相結(jié)合。在全體員工中進(jìn)一步樹立高效服務(wù)觀念，創(chuàng)新服務(wù)機制，提升服務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量。
“營地發(fā)展歸根到底是人的發(fā)展；營地發(fā)展需要人的發(fā)展”。促進(jìn)營地發(fā)展，加強隊伍建設(shè)是重點。自營地運行以來，陸曄主張采取 “人員能進(jìn)能出、職務(wù)能上能下、待遇能高能低”的靈活用人機制，進(jìn)行中層以上干部公開競聘、部分人員崗位流動、師資隊伍優(yōu)化配置，經(jīng)過幾年的時間，造就了一支作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、能吃苦、肯奉獻(xiàn)的綠舟人才隊伍。校外教育教師教官隊伍建設(shè)是全面實施素質(zhì)教育的重要組成部分，是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵提升的關(guān)鍵所在。因此，陸曄始終把建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，適應(yīng)校外教育要求的高素質(zhì)教師教官隊伍作為營地可持續(xù)發(fā)展的根本來抓，要求骨干教師教官在實踐中磨合鍛煉，迅速成長；要求青年教師教官努力學(xué)習(xí)，以老帶新，傳授經(jīng)驗，使之迅速溶入戰(zhàn)斗集體，同時注意加強教學(xué)基本功訓(xùn)練，認(rèn)真落實教師240、十一五等各類培訓(xùn)，為營地發(fā)展提供人力上的保障。
創(chuàng)新特色，做優(yōu)資源，構(gòu)筑校外教育新平臺
“給青少年搭建一個校外教育的全新平臺”，這是營地始建時定下的目標(biāo)。9年來，陸曄始終本著這一初衷，堅持以一流的校外教育基地作為資源建設(shè)原則，加強營地與社會的互動、聯(lián)動，努力建成政府主導(dǎo)、社會參與、內(nèi)融外合的多元發(fā)展格局，提高教育資源的利用率和整體效能。
（一）發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新校外教育特色。這些年來，營地積累了比較豐厚的教育資源，主要涵蓋人文、環(huán)境、科普、國防、生存、心理、體能等各個方面。為了有效發(fā)揮現(xiàn)有人力物力資源的教育優(yōu)勢，陸曄主張結(jié)合各年齡段學(xué)生的身心特點與學(xué)校教育的實際需求，有重點地整合、開發(fā)了內(nèi)部資源，創(chuàng)建了以國防教育為主題的綜合實踐活動、以探究性學(xué)習(xí)為主線的春秋游、以素質(zhì)拓展為內(nèi)容的冬夏令營和節(jié)慶儀式教育等四大課程體系。此外，還開設(shè)了國際修學(xué)、團隊培訓(xùn)、親子活動、文化旅游等特需課程，逐步形成營地的教育特色。
（二）吸聚社會資源，豐富教育內(nèi)涵。第一，為全市學(xué)校開展各類主題教育、研究性學(xué)習(xí)和社會實踐活動提供了高品位的物質(zhì)條件與課程支持，許多學(xué)校都把營地作為實施素質(zhì)教育的第二課堂。第二，聯(lián)合方方面面的社會力量，共同策劃、組織了一些內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的專項活動。第三，圍繞一些重大的節(jié)慶或紀(jì)念日，舉辦系列主題活動。
（三）擴大資源效應(yīng)，提升教育功能。通過幾年的不斷積累和運作，營地優(yōu)質(zhì)教育資源的受眾已不只是單一的學(xué)生層面，而且延伸至廣大市民。9年來，陸曄帶領(lǐng)大家積極拓寬策劃思路，運用自身不可多得的自然環(huán)境資源和室內(nèi)外專業(yè)訓(xùn)練器械資源，面向社會，開發(fā)了一些適合中外企業(yè)、精英人才的各類團隊培訓(xùn)課程和活動項目，使之成為機關(guān)團體、公司企業(yè)、高等院校員工培訓(xùn)的首選項目，進(jìn)一步提升營地的教育功能和培訓(xùn)作用。
勤奮務(wù)實，加強研究，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量
東方綠舟作為全國最大的青少年校外活動營地，其一流的教育資源、創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量，在營地開辦以來的幾年中已贏得了一定的知名度和美譽度。為此，陸曄一直主張要深入開展教育教學(xué)研究，加強教學(xué)指導(dǎo)和管理，狠抓教師的教科研能力，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
第一，整合教育資源，加強課程設(shè)計的研究。近年來，陸曄提出，在3天2夜素質(zhì)教育活動的基礎(chǔ)上，組織開展為期5天的素質(zhì)教育活動試點。活動中進(jìn)一步挖掘自身教育資源，拓展課程內(nèi)涵，增設(shè)“突發(fā)應(yīng)對訓(xùn)練”、“野炊野餐”、“參觀潛艇”、“龍舟競渡”等素質(zhì)訓(xùn)練課程。同時他加強與市教研室等相關(guān)教育單位的合作，充分利用園區(qū)環(huán)境、科技等諸多教育優(yōu)勢，大力發(fā)揮國家環(huán)�？破栈氐慕逃饔�，開發(fā)、整合更富教育含量和發(fā)展?jié)撃艿慕虒W(xué)課程，讓學(xué)生在實踐活動中主動探究、積極體驗。
第二，加強教學(xué)指導(dǎo)和管理力度，提高教育教學(xué)質(zhì)量。陸曄認(rèn)為，“教學(xué)質(zhì)量”是教育教學(xué)工作的生命線，關(guān)系到營地的生存和發(fā)展。為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力，他強調(diào)，要組織教學(xué)業(yè)務(wù)骨干開設(shè)教學(xué)研究課。在研究課中教師們相互研討、交換意見，經(jīng)過交流、探討，在改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量上形成共識，進(jìn)而幫助青年教師梳理了教學(xué)環(huán)節(jié)、糾正了教學(xué)方式。他還邀請了華東地區(qū)校外教育研究會的領(lǐng)導(dǎo)來營地指導(dǎo)教學(xué)工作，從而改進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量。為提高青年教師的業(yè)務(wù)能力，他積極支持見習(xí)教師開設(shè)教學(xué)匯報課，教師們相互觀摩，共同研討，在集體教研的基礎(chǔ)上，教師們加強了對教育、教學(xué)方法的研究、強調(diào)了活動方案的設(shè)計、注重了教學(xué)環(huán)節(jié)的調(diào)控、提高了學(xué)生的參與程度，并贏得了學(xué)生們的歡迎和愛戴。
第三、深化教師的教育認(rèn)識，積極總結(jié)推廣教學(xué)成果。在陸曄的帶領(lǐng)下，營地組織開展了各項專題性的研討活動，不斷把實踐經(jīng)驗上升為教育理論，撰寫經(jīng)驗性總結(jié)文章和教學(xué)小論文，運用它指導(dǎo)營地的教育教學(xué)活動，使之更符合教育規(guī)律。在日常教學(xué)中，他總是鼓勵教師、教官開拓思路，撰寫活動方案，并定期開展?fàn)I地優(yōu)秀教育活動方案的交流評選活動，產(chǎn)生一批“教育含量高、學(xué)生受歡迎”的方案。比如，每年教師節(jié)組織“東方綠舟素質(zhì)教育論壇”，通過教師教官交流發(fā)言，從不同角度多方面地反映營地素質(zhì)教育工作的成就和不足。
第四，注重教學(xué)研究，提升科研水平。近兩年里，在陸曄的關(guān)心支持下，營地先后選送了多篇優(yōu)秀論文和案例參加全國和華東地區(qū)校外教育科研成果評選，其中獲得全國級論文類三等獎1篇；華東地區(qū)論文類二等獎4篇，三等獎5篇，案例、課例類二等獎1篇；上海市論文類一等獎1篇，二等獎2篇，三等獎5篇，共計17人次19個獎項。同時，組織并實施了市級課題《東方綠舟對未成年人開展思想道德教育的實踐研究》；編寫了《上海市未成年人社會實踐基地版圖（2008年版）》健康與生存教育系列東方綠舟的介紹；《環(huán)境教育實踐與探究》教材；策劃并組織編寫了《窗外——上海青少年營地風(fēng)采》書稿；為《環(huán)境教育》、《上海科普教育》、《身邊科學(xué)》等刊物撰寫專稿。
體現(xiàn)公益，突出特色，積極創(chuàng)建文明單位
在陸曄的帶領(lǐng)下，在全體教職員工的努力下，營地連續(xù)六年被評為上海市文明單位。陸曄認(rèn)為，營地不僅是素質(zhì)教育基地，更應(yīng)是文明高地，為此，他積極支持以開展各類公益活動來進(jìn)一步擴大營地的教育輻射功能。
（一）結(jié)合重大節(jié)慶、民族傳統(tǒng)節(jié)日等，依托大型品牌公益活動，擴大群眾受益面，提升影響力。幾年來，他始終積極貫徹教育性、公益性的原則，不斷開展了眾多受益面廣、有教育影響力、活力健康的大型品牌公益活動。諸如：“新年歲首、揚帆綠舟——東方綠舟十八歲成人儀式”、“健康快樂夏令營”、東方綠舟植樹季活動等。通過一系列大型公益活動，擴大營地影響力，不斷提升社會效應(yīng)。
（二）深入開展扶貧幫困結(jié)對共建活動，建立長效機制，形成積極向上、服務(wù)奉獻(xiàn)的綠舟文化。幾年來，營地與朱家角勝利學(xué)校、市教委機關(guān)退休第四黨支部、朱家角陽光之家等多家單位開展了結(jié)對共建、社會援助等各類公益活動。這些活動，陸曄總是親自策劃、指導(dǎo)和參與，在他的大力提倡和身體力行下，助人為樂、關(guān)心他人、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)愛心的精神在營地蔚然成風(fēng)。
正是因為有了對校外教育這樣執(zhí)著和摯愛的領(lǐng)頭人，上海市青少年校外活動營地——東方綠舟在各項工作中取得了一定的成效，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校、家長、社會的肯定與贊許。9年來，東方綠舟先后被授予全國青少年校外活動示范基地、全國全民國防教育先進(jìn)單位、全國青少年校外活動營地、國家環(huán)保科普基地、國家安全教育中心、上海市文明單位、上海市愛國主義教育基地、上海市科普教育基地、上海市小公民道德建設(shè)實踐基地、上海市國防教育中心、中國上海國際修學(xué)旅游中心、國家AAAA旅游景區(qū)等榮譽稱號，真正成為校外教育的“超級航母”。
他，用真心、真誠和真情在東方綠舟默默耕耘了九年，把綠舟作為自己親生孩子般扶持長大。他，懷著一顆執(zhí)著的心和一份炙熱的愛，一筆一劃地描繪著校外教育工作的絢麗篇章。
